初中历史作业的借鉴与思考
[关键词]新课程，历史作业，有效性
[中图分类号]g63[文献标识码]b[文章编号]0457—6241(2008)19-0065—02
问题的提出：提高历史教学有效性的关键在于提高教学环节的有效性，但在新课改的过程中，有些老师往往只重视“上课”这一环节，而轻视其他几个环节，使得教学过程变得支离破碎，不能及时解决教学中的问题。作业是上课之后的重要环节，与课堂有很强的逻辑联系，有效的作业设计是学生巩固知识的载体、教师反馈教学的工具。那么，怎样的作业才是有效的呢?
我的思考：结合新课程理念，以一道美国中学的 ……阅读全文